案例：小班實(shí)習(xí)老師小李首次帶半日活動(dòng)，她做了如下精心準(zhǔn)備：8：45~9：15上英語(yǔ)課程，9：30~10：00上數(shù)學(xué)活動(dòng)。小李為了引起小朋友的重視，決定把活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)放在活動(dòng)的前5分鐘。為了提高小朋友的興趣，準(zhǔn)備了相關(guān)的游戲及形象生動(dòng)的教具。問(wèn)題：試從兒童大腦皮質(zhì)功能特點(diǎn)角度分析下列問(wèn)題。（1）這兩次活動(dòng)的時(shí)間安排是否合理？（2）這兩次活動(dòng)的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？（3）活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理有無(wú)不當(dāng)？（4）小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？

當(dāng)兒童出現(xiàn)某一不良行為時(shí)，通過(guò)收回或取消他可能得到的獎(jiǎng)賞，或給予厭惡刺激，使其不良行為減少的方法是（）。

• A、消退法
• B、懲罰法
• C、隔離法
• D、代幣法

案例：小剛是一個(gè)大班的小朋友，他總是控制排尿，夜里經(jīng)常尿床，白天有時(shí)也有尿濕褲子的現(xiàn)象出現(xiàn)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合學(xué)前衛(wèi)生學(xué)知識(shí)判斷，這屬于兒童常見(jiàn)的哪種行為問(wèn)題？其原因和防治辦法是什么？