一天，幼兒園教師張某在組織戶(hù)外活動(dòng)，恰逢幼兒園食堂操作間里傳來(lái)熱鬧的做飯聲，她幾次告誠(chéng)小朋友不要到食堂去，以免發(fā)生危險(xiǎn)。但幼兒李某出于好奇，趁張老師照顧其他小朋友時(shí)，偷偷溜進(jìn)操作間，結(jié)果不小心碰翻了開(kāi)水壺，導(dǎo)致雙臂大面積燙傷。出事后，幼兒園園長(zhǎng)和有關(guān)教師迅速將李某送進(jìn)醫(yī)院治療，并墊付了醫(yī)藥費(fèi)，住院期間，還派教師去輪流陪護(hù)。劉某傷愈出院后，家長(zhǎng)拿出很多票據(jù)要求幼兒園報(bào)銷(xiāo)，其中包括大量的營(yíng)養(yǎng)品和保健品，并讓幼兒園支付家長(zhǎng)的誤工費(fèi)和精神損失費(fèi)等。幼兒園未能滿(mǎn)足價(jià)值的要求，家長(zhǎng)糾集大量親友每天都到幼兒園大吵大鬧，使得幼兒園無(wú)法正常工作，還使很多幼兒收到了驚嚇。

結(jié)合案例回答下面的問(wèn)題:

(1)幼兒園在此次事故中是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任?請(qǐng)說(shuō)明理由。

(2)幼兒家長(zhǎng)對(duì)于此次事故的處理是否存在過(guò)失?請(qǐng)說(shuō)明理由。

1989年，聯(lián)合國(guó)通過(guò)了以下哪項(xiàng)文件，承認(rèn)了人類(lèi)家庭所有成員的固有尊嚴(yán)及其平等權(quán)利，并對(duì)兒童的權(quán)利予以了保護(hù)?

• A、《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》
• B、《保護(hù)兒童權(quán)利行動(dòng)計(jì)劃》
• C、《世界兒童發(fā)展權(quán)利宣言》
• D、《兒童權(quán)利公約》

我國(guó)學(xué)前教育政策法規(guī)的作用主要體現(xiàn)為保障作用、導(dǎo)向作用、教育作用和

• A、評(píng)價(jià)作用
• B、管理作用
• C、監(jiān)督作用
• D、檢查作用