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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 我國對教師專業(yè)發(fā)展階段的研究始于20世紀(jì)八九十年代，從教育學(xué)、倫理學(xué)研究視角出發(fā)構(gòu)建教師專業(yè)化理論框架的是

    2011年7月教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展

    卷面總分：100分     試卷年份：2011    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    我國對教師專業(yè)發(fā)展階段的研究始于20世紀(jì)八九十年代，從教育學(xué)、倫理學(xué)研究視角出發(fā)構(gòu)建教師專業(yè)化理論框架的是

    • A、林崇德
    • B、申繼亮
    • C、俞國良
    • D、葉瀾
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    我國的《教師資格條例》將相應(yīng)的（  ）和（   ）的能力作為取得資格證書的必備條件


    波斯納提出的教師成長公式是

    • A、成長=經(jīng)驗+反思
    • B、成長=教學(xué)+反思
    • C、成長=教育+反省
    • D、成長=教訓(xùn)+反省

    教師勞動的主要陣地是

    • A、學(xué)校
    • B、學(xué)生
    • C、教室
    • D、課堂

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