案媒體組織了一次關(guān)于“如何開好家長(zhǎng)會(huì)”的大討論，其中一些家長(zhǎng)發(fā)表了批判性挺強(qiáng)的文章。一篇題為《別讓家長(zhǎng)會(huì)走了味》，反映了一些幼兒園把家長(zhǎng)會(huì)開成暑期辦班的“動(dòng)員會(huì)”,”問題孩于”家長(zhǎng)的“批判會(huì)”，購(gòu)買園服、玩教具的“訂貨會(huì)”。一篇題目為《家長(zhǎng)會(huì)不能歪了點(diǎn)子》說了一些引起家長(zhǎng)反感的家長(zhǎng)會(huì)的三種情況:一把家長(zhǎng)會(huì)開成了“大呼隆”會(huì),沒個(gè)主題，目的不明。二開成了“評(píng)功擺好會(huì)”"廣告宣傳會(huì)”，大講特講動(dòng)兒園的歷史、成績(jī)和遠(yuǎn)景規(guī)劃。但家長(zhǎng)最想了解的孩子的事，一句也沒說。三開成了“資源開發(fā)會(huì)”和“贊助會(huì)”,要求家長(zhǎng)“有錢出錢，沒錢出力”“既為子女著想，又為幼兒園做貢獻(xiàn)”。

問題:請(qǐng)你從家庭教育指導(dǎo)的目的與原則的角度,分析案例中的家長(zhǎng)會(huì)。

兒童拿東西先是把抓，然后才分化出手指的精細(xì)動(dòng)作:先會(huì)拿勺子吃飯,然后學(xué)會(huì)使用筷子.說明了兒童動(dòng)作的發(fā)展遵循的順序是

• A、從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作
• B、從頭部動(dòng)作到下肢動(dòng)作
• C、從有意動(dòng)作到無意動(dòng)作
• D、從四周動(dòng)作到中心動(dòng)作

推動(dòng)兒童心理發(fā)展的根本原因與動(dòng)力是

• A、兒童的需要
• B、兒童心理的內(nèi)部矛盾
• C、兒童的激情
• D、兒童的能力