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    福建自考網> 試題題庫列表頁> 42．案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時的言語舉例：    甲：“不許在墻上畫畫?！薄澳阏婧?。”“有些小朋友紀律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了!我不想聽你說不想和誰玩。”    乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上?！薄澳惝嬃四敲春玫漠嫞覟槟愀械津湴?”“小朋友坐好后，老師才能開始講故事?！薄澳憬裉旌孟癫幌牒驮媪耍蚁肽銈兒芸鞎蔀楹门笥训??！?nbsp; 根據(jù)以上舉例分析：  (1)早教工作者與幼兒溝通的原則；  (2)早教工作者與幼兒溝通的要點。

    2015年10月學前衛(wèi)生學

    卷面總分：100分     試卷年份：2015    是否有答案：有    作答時間： 120分鐘   

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    42．案例：以下是甲乙兩幼兒老師與兒童溝通時的言語舉例：

        甲：“不許在墻上畫畫。”“你真好。”“有些小朋友紀律太成問題，吵鬧不止、亂七八糟的、烏煙瘴氣”“嘮叨鬼別說了!我不想聽你說不想和誰玩。”

        乙：“我喜歡你在紙上畫畫而不是墻上。”“你畫了那么好的畫，我為你感到驕傲!”“小朋友坐好后，老師才能開始講故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你們很快會成為好朋友的。”

      根據(jù)以上舉例分析：

      (1)早教工作者與幼兒溝通的原則；

      (2)早教工作者與幼兒溝通的要點。


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    30．學前兒童最好是通過營養(yǎng)保健品來補充營養(yǎng)素。


    補鐵的最佳方法是

    • A、平時用鐵制餐具炒菜
    • B、多吃動物血、肝和肉
    • C、多吃蔬菜水果
    • D、多吃乳類

    適合2歲前兒童的乳類是

    • A、麥乳精
    • B、煉乳
    • C、脫脂奶粉
    • D、配方奶粉

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