在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中既看到動(dòng)機(jī)又看到效果，堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上，偏重于行為的動(dòng)機(jī)，在檢驗(yàn)動(dòng)機(jī)時(shí)主要依據(jù)行為的效果，以防單純從動(dòng)機(jī)出發(fā)或單純從效果出發(fā)來評(píng)價(jià)的片面性。這種觀點(diǎn)屬于（）。

• A、動(dòng)機(jī)論
• B、效果論
• C、動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一論
• D、動(dòng)機(jī)、實(shí)踐態(tài)度、行為過程、效果統(tǒng)一論

教師依據(jù)一定的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過內(nèi)心信念來對(duì)自己行為的善惡進(jìn)行鑒別、評(píng)判的方式屬于（）。

• A、責(zé)任明確性原則
• B、自我評(píng)價(jià)原則
• C、主體性原則
• D、發(fā)展性原則

絕對(duì)評(píng)價(jià)也稱為________，是指在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)活動(dòng)中以既定的目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)評(píng)

價(jià)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)的程度進(jìn)行的評(píng)價(jià)。