在教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)中既看到動(dòng)機(jī)又看到效果，堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一，在此基礎(chǔ)上，偏重于行為的動(dòng)機(jī)，在檢驗(yàn)動(dòng)機(jī)時(shí)主要依據(jù)行為的效果，以防單純從動(dòng)機(jī)出發(fā)或單純從效果出發(fā)來評(píng)價(jià)的片面性。這種觀點(diǎn)屬于（）。

• A、動(dòng)機(jī)論
• B、效果論
• C、動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一論
• D、動(dòng)機(jī)、實(shí)踐態(tài)度、行為過程、效果統(tǒng)一論

絕對(duì)評(píng)價(jià)主要用于合格性和達(dá)標(biāo)性的活動(dòng)。

• A、對(duì)
• B、錯(cuò)

________是指在自然情境中，通過評(píng)價(jià)者對(duì)教師的互動(dòng)來收集教師職業(yè)道德相關(guān)信息，如采用參與式觀察、開放式訪談、調(diào)查、查閱文獻(xiàn)等方法對(duì)教師的職業(yè)道德狀況作出描述與分析，從而進(jìn)行價(jià)值判斷。