心理學(xué)研究認(rèn)為，個(gè)體內(nèi)化大致通過以下幾種方式實(shí)現(xiàn)（ ）

• A、觀察學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、社會(huì)分工、自我強(qiáng)化和社會(huì)合作
• B、概念學(xué)習(xí)、認(rèn)知加工、角色扮演、外部強(qiáng)化和社會(huì)分工
• C、觀察學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、角色扮演、外部強(qiáng)化和社會(huì)合作
• D、觀察學(xué)習(xí)、認(rèn)知加工、角色扮演、自我強(qiáng)化和社會(huì)合作

鮑姆林特在研究中從以下哪幾個(gè)方面評(píng)定父母的教養(yǎng)行為？（ ）

• A、控制、目標(biāo)的清晰性、父母的態(tài)度及父母與兒童的交往
• B、目標(biāo)的清晰性、父母的態(tài)度、父母的教養(yǎng)及父母的行為
• C、控制、成熟的要求、父母與兒童交往的清晰性和父母的教養(yǎng)
• D、成熟的要求、父母的教養(yǎng)、目標(biāo)的清晰性及父母的態(tài)度

教育心理學(xué)