現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，陳述性知識的學(xué)習(xí)是分階段進(jìn)行的，其中新建構(gòu)的意義貯存于長時記憶中,如果沒有復(fù)習(xí)或新的學(xué)習(xí)，這些意義會隨著時間的延長而出現(xiàn)遺忘。該階段屬于

• A、習(xí)得階段
  
  

• B、鞏固與轉(zhuǎn)化階段
  
  

• C、提取階段
  
  

• D、應(yīng)用階段
  
  

小學(xué)生入學(xué)以后，在學(xué)校教育的影響下，想象得到了進(jìn)一步發(fā)展， 表現(xiàn)出新的特點，包括

• A、有意性迅速增長
  
  

• B、內(nèi)容逐漸符合客觀實際
  
  

• C、幻想的成分增多
  
  

• D、存在一定的直觀性和具體性
  
  

• E、創(chuàng)造性成分日益增多
  
  

皮亞杰認(rèn)為，影響心理發(fā)展的因素主要有四個，請予以論述。