兒童心理機能由低級向高級發(fā)展的標(biāo)志是

• A、目的性增強
• B、抽象概括機能增強.
• C、心理活動的整體性增強
• D、經(jīng)驗性增強

愛因斯沃斯認(rèn)為，回避型依戀兒童的母親具有的特點是

• A、拒絕
• B、敏感
• C、干涉
• D、合作

閱讀下列案例材料，然后回答問題。

一位上夜班的工人，他所居住的小區(qū)有許多頑皮的小孩，整天相互追逐、嬉戲、打鬧，使得這位工人白天沒法睡覺和休息。在屢禁不止的情況下，一位心理學(xué)家給這位工人出了個主意。

第二天，這位工人把孩子們叫到一起，告訴他們每天在他住所外大聲喊叫，誰的聲音越大，誰就會得到獎勵。果然，一連幾天，他每次都給那位聲音最大的孩子以獎勵。孩子們?yōu)榱说玫姜剟?，一天比一天叫得更起勁。就這樣，當(dāng)孩子們已經(jīng)習(xí)慣了吵吵鬧鬧也能獲得獎勵的時候，這位工人表示沒錢買獎品了，但希望孩子們還繼續(xù)喊叫，并比賽誰的聲音最大。結(jié)果，他們想“沒有獎品誰還給你叫啊”，所以就不再到這位工人的住所外大聲吵鬧了，工人也終于可以在白天清靜地休息了。

結(jié)合行為消退理論，分析上述案例中工人如何矯正幼兒的不良行為。