案例分析題：

閱讀下列案例材料，然后回答問題。

在實(shí)際生活中，我們經(jīng)?？吹讲簧俪扇藢?/span>2歲左右孩子的“自我" 現(xiàn)象看成是自私自利、小氣、吝青等，并擔(dān)心孩子的性格有問題。

有位父親告訴別人，他的孩子只有2歲，有一一天看到客人送來了一籃蘋果，孩子馬上將蘋果拿到了自己房間，根本沒有想到分給周圍的親人和客人，因此他特別擔(dān)心孩子從小就自私自利，長大后怎么辦?

還有一位媽媽來到咨詢室向老師請(qǐng)教，她的孩子2歲班，有一.次家里來了一位上小學(xué)的表姐，她不僅槍過表姐于中的布娃娃，并連自己的椅子也不讓表姐坐，媽媽要求她把布娃娃還給表姐，她就開始大哭大鬧。

請(qǐng)運(yùn)用發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論觀點(diǎn)分析案例中嬰兒的思維特點(diǎn)和家長的教育方式。

根據(jù)吉布森知覺學(xué)習(xí)理論，在幼兒教育中，應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒發(fā)揮知覺

• A、準(zhǔn)確性
• B、恒常性
• C、特異性
• D、主動(dòng)性

弗洛伊德認(rèn)為心理發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制是

• A、心理的發(fā)展
• B、性欲的發(fā)展
• C、社會(huì)性發(fā)展
• D、情感的發(fā)展