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    2012年10月學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育

    卷面總分：分     試卷年份：2012年    是否有答案：有   

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    試題序號

    形成性評價是（ ）

    • A、在教育過程中持續(xù)進行的評價
    • B、完成某個階段的教育活動之后進行的評價
    • C、在開展數(shù)學(xué)教育之前，對教育對象進行的預(yù)測性評價
    • D、對達成教育目標(biāo)的程度作出總結(jié)和鑒定的一種正式的評價
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    “愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料”這一數(shù)學(xué)教育目標(biāo)適合（ ）

    • A、幼兒園小班數(shù)學(xué)教育
    • B、幼兒園中班數(shù)學(xué)教育
    • C、幼兒園大班數(shù)學(xué)教育
    • D、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育

    根據(jù)心理學(xué)的研究，掌握數(shù)概念的指標(biāo)有（ ）

    • A、理解數(shù)的守恒
    • B、掌握數(shù)的運算
    • C、理解數(shù)的實際意義
    • D、掌握數(shù)的順序
    • E、掌握數(shù)的組成

    將數(shù)學(xué)概念的屬性或運算技能的要素轉(zhuǎn)化成幼兒可以獨立操作學(xué)習(xí)的活動是（ ）

    • A、數(shù)學(xué)操作活動準(zhǔn)備
    • B、數(shù)學(xué)操作活動設(shè)計
    • C、數(shù)學(xué)操作活動組織
    • D、數(shù)學(xué)操作活動評價

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