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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 關(guān)于智力落后的分類(lèi)，國(guó)內(nèi)心理學(xué)研究者茅于燕將其分為三種類(lèi)型，其中“生活不制自理，動(dòng)作有困難，缺乏語(yǔ)言或只會(huì)發(fā)單音，不識(shí)數(shù)”，這類(lèi)個(gè)體的智力落后程度屬

    2018年10月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2018.10    是否有答案：有   

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    關(guān)于智力落后的分類(lèi)，國(guó)內(nèi)心理學(xué)研究者茅于燕將其分為三種類(lèi)型，其中“生活不制自理，動(dòng)作有困難，缺乏語(yǔ)言或只會(huì)發(fā)單音，不識(shí)數(shù)”，這類(lèi)個(gè)體的智力落后程度屬

    • A、輕度
    • B、中度
    • C、重度
    • D、極重度
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    道德品質(zhì)形成中的關(guān)鍵因素是

    • A、道德認(rèn)識(shí)
    • B、道德觀念
    • C、道德評(píng)價(jià)能力
    • D、道德信念

    教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)新的、意外的情況快速地做出反應(yīng)、果斷地采取恰當(dāng)教育教學(xué)措旋的一種獨(dú)特的心理品質(zhì)，指的是

    • A、教師的教育機(jī)智
    • B、教師的意志
    • C、教師的心理健康
    • D、教師的威信

    試述巴甫洛夫的經(jīng)典性條件反射的學(xué)習(xí)觀，并對(duì)其加以簡(jiǎn)評(píng)。(本題10分)

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