2021年10月福建自考教育學(xué)復(fù)習(xí)資料第五章

　　2021年10月福建自考教育學(xué)復(fù)習(xí)資料第五章

　　1. 教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成結(jié)果的設(shè)定，具體說(shuō)來(lái)就是教育活動(dòng) 所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　2. 確定教育目的的客觀依據(jù)

　　(1) 教育目的的確定受社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的制約。

　　(2) 教育目的的確定受一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度所制約。

　　(3) ) 教育目的的確定必須考慮社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程和個(gè)性發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn)。

　　(4) 教育目的的確定要依據(jù)受教育者身心發(fā)展規(guī)律的制約。

　　3. 人的全面發(fā)展的具體內(nèi)涵

　　(1) 發(fā)展主體既包括個(gè)人，也包括人類(lèi)，它是個(gè)人與人類(lèi)的統(tǒng)一，是每個(gè)人也是一切人。

　　(2) 人的全面發(fā)展目標(biāo)是要實(shí)現(xiàn)人的全面而自由的發(fā)展，全面發(fā)展亦即自由發(fā)展。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)把人的全面發(fā)展理解為一個(gè)目標(biāo)，認(rèn)為人的全面發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)涵主要包括人的勞動(dòng)活動(dòng)與能力、社會(huì)關(guān)系和自由個(gè)性全面發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

　?、?人的全面發(fā)展表現(xiàn)為人的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展。

　　② 人的全面發(fā)展表現(xiàn)為社會(huì)關(guān)系的全面發(fā)展。

　?、?人的全面發(fā)展表現(xiàn)為人的自由個(gè)性的發(fā)展。

　　(3) 人的全面發(fā)展的內(nèi)容包括人的全部力量和全部才能，但重點(diǎn)是人的自由個(gè)性的充分發(fā)展。人的自由個(gè)性的充分發(fā)展，是人的全面發(fā)展的必然載體。

　　4.2012 年， 中共十八次代表大會(huì)頒布的《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》指出：“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)， 把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

　　5.2018 年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。

　　6. 創(chuàng)造力：根據(jù)一定的目的，運(yùn)用一切已知信息產(chǎn)生某種新穎、獨(dú)特、有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的智力品質(zhì)，這里的產(chǎn)品既指思維成果，也指物質(zhì)成果。

　　6. 我黨始終堅(jiān)信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者，充分尊重廣大勞動(dòng)人民的創(chuàng)造性和積極性，秉持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終將代表最廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　7. 我國(guó)新時(shí)期學(xué)校德育的內(nèi)容主要包括：理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。

　　8. 德育的功能：

　　(1) 社會(huì)性功能：學(xué)校德育能夠在何種程度上對(duì)社會(huì)發(fā)揮何種性質(zhì)的作用。具體說(shuō)來(lái)，主要指學(xué)校德育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等發(fā)生影響的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能等。

　　(2) 個(gè)體性功能：德育對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。德育的個(gè)體性功能可以描述為德育對(duì)個(gè)體生存、發(fā)展、享用發(fā)生影響的三個(gè)方面。享用性功能是德育個(gè)體性功能的最高境界。

　　(3) 教育性功能的實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)上是整個(gè)教育活動(dòng)精神本質(zhì)的實(shí)現(xiàn)。

　　9. 德育的原則與方法

　　(1) 原則：導(dǎo)向型原則、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合原則、知行統(tǒng)一原則、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合原則(疏導(dǎo)原則)、發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合原則、因材施教原則、教育影響的一致性和連續(xù)性原則。

　　(2) 方法：主要包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養(yǎng)方式。具體而言，我國(guó)中小學(xué)主要的德育方法主要有說(shuō)服教育法、情感陶冶法、實(shí)踐鍛煉法、自我教育法、榜樣示范法和品德評(píng)價(jià)法。

　　6. 智育是教育者創(chuàng)設(shè)一定情境以提升教育對(duì)象智慧水平為目標(biāo)的教育。智育的主要任務(wù)和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是傳授知識(shí)、形成技能和發(fā)展智力。知識(shí)和技能的傳授，是發(fā)展智力的必要條件。此外，要充分發(fā)展學(xué)生的智力，還需要努力培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性。

　　7. 美育： 以培養(yǎng)學(xué)生審美、立美的能力，從而促使他們追求人生情趣與理想境界等為目標(biāo)的教育活動(dòng)。

　　8. 美育的主要任務(wù)

　　(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;

　　(2)培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力;

　　(3)培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;

　　(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

　　9. 學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是教育性、技能性和娛樂(lè)性。

　　10. 學(xué)校體育的功能主要包括健體功能、教育功能和娛樂(lè)功能。

　　11. 中小學(xué)體育工作的基本任務(wù)

　　(1)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)其身體的正常發(fā)育;

　　(2)提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能;

　　(1) 培養(yǎng)體育興趣 , 形成良好的精神品質(zhì)。

　　12. 勞動(dòng)教育的原則： 堅(jiān)持思想引領(lǐng)、堅(jiān)持有機(jī)融入、堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)、堅(jiān)持適當(dāng)適度。

　　13. 勞動(dòng)教育的形式：落實(shí)相關(guān)課程、開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)、組織校外勞動(dòng)、鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。

　　14. 落實(shí)我國(guó)教育目的應(yīng)處理好的幾個(gè)關(guān)系

　　(1)教育目的與教育目標(biāo)的關(guān)系。(2)德智體美勞諸育之間的關(guān)系。

　　(3)全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系。(4)全面發(fā)展與職業(yè)定向的關(guān)系。

　　(5)推動(dòng)人的全面發(fā)展的教育探索之路。

　　【結(jié)尾】以上就是2021年10月福建自考教育學(xué)復(fù)習(xí)資料第五章的簡(jiǎn)要介紹，如想獲取更多內(nèi)容記得查看：自考本科、自考試題、自考復(fù)習(xí)備考、自學(xué)考試成績(jī)查詢等相關(guān)資訊。

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