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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 案例:剛上中班的菲菲可以毫不困難地數(shù)出四只小貓玩具,但卻認不出數(shù)字“4”，而和她同歲的佳佳能讀出數(shù)字“4”，但讓他說出這個數(shù)字(指“4”)可以表示什么則感到困惑不解。請用所學知識分析這兩位兒童的表現(xiàn)，并談談如何指導幼兒認識數(shù)字?

    2016年10月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2016年    是否有答案：有   

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    試題序號

    案例:剛上中班的菲菲可以毫不困難地數(shù)出四只小貓玩具,但卻認不出數(shù)字“4”，而和她同歲的佳佳能讀出數(shù)字“4”，但讓他說出這個數(shù)字(指“4”)可以表示什么則感到困惑不解。

    請用所學知識分析這兩位兒童的表現(xiàn)，并談談如何指導幼兒認識數(shù)字?

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    通過教育評價，我們可以對教育過程的各個方面進行科學的（ ）

    • A、分析
    • B、督查
    • C、鑒別
    • D、認識

    中班幼兒認識幾何形體教育的要求是（ ）

    • A、認識圓形
    • B、認識正方形
    • C、認識長方形
    • D、認識橢圓形
    • E、認識梯形本漲

    有人說，兒童學習數(shù)學，是從“數(shù)行動”發(fā)展到“數(shù)概念”的過程。這句話生動地說明了（ ）

    • A、從數(shù)學知識的應用到數(shù)學知識的掌握
    • B、從外部的動作逐漸內(nèi)化于頭腦中的
    • C、從數(shù)學操作活動到數(shù)學知識的獲得
    • D、從知識到概念

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