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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是

    2019年4月發(fā)展與教育心理學(xué)

    卷面總分：100分     試卷年份：2019.4    是否有答案：有   

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    建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個(gè)部分,其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是

    • A、情境
    • B、協(xié)作
    • C、交流
    • D、意義建構(gòu)
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    奧蘇伯爾提出了知識學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是

    • A、新知識的增加
    • B、舊知識的減少
    • C、新舊知識的轉(zhuǎn)化
    • D、新舊知識的相互作用

    初中生既能注意到課程的講解，又能抄寫筆記,還能注意到課文的前后聯(lián)系。這主要體現(xiàn)了他們注意發(fā)展的新特點(diǎn)是

    • A、穩(wěn)定性提高
    • B、選擇性增強(qiáng)
    • C、注意轉(zhuǎn)移靈活
    • D、注意分配能力提高

    個(gè)體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是

    • A、年齡差異
    • B、性別差異
    • C、民族差異
    • D、個(gè)體差異

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