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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫列表頁> 兒童在數(shù)數(shù)時，都要經(jīng)歷這樣的階段：他能點數(shù)物體，卻報不出總數(shù)。說明這時兒童還沒有形成部分和整體之間的（ ）

    2013年10月學前兒童數(shù)學教育

    卷面總分：分     試卷年份：2013    是否有答案：有   

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    兒童在數(shù)數(shù)時，都要經(jīng)歷這樣的階段：他能點數(shù)物體，卻報不出總數(shù)。說明這時兒童還沒有形成部分和整體之間的（ ）

    • A、對應關(guān)系
    • B、包含關(guān)系
    • C、等量關(guān)系
    • D、互補關(guān)系
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    數(shù)學語言追求的是（ ）

    • A、明確性和必要性
    • B、科學性和理論性
    • C、必然性和準確性
    • D、精密性和確定性

    兒童在數(shù)概念的形成過程中所依賴的具體經(jīng)驗越豐富，他們對數(shù)學概念的理解就越具有（ ）

    • A、抽象性
    • B、概括性
    • C、邏輯性
    • D、具體性

    教師將兩個大小一樣的杯子注入了等量的水，問幼兒：“這兩杯水一樣多嗎？”幼兒回答：“一樣多。”然后教師將其中一杯水倒入一個又細又長的杯子，讓幼兒仔細觀察后回答兩杯水是否一樣多，幼兒回答“不一樣多，”有的指著細長的杯子說：“這個多。”有的指著原來的杯子說“這個多?！痹囉盟鶎W理論分析這一現(xiàn)象并給出響應的教育對策。（本題10分）

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