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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 根據(jù)霍夫曼的道德情感發(fā)展理論，兒童不能意識(shí)到別人是完全不同于自己的一個(gè)，通過(guò)最簡(jiǎn)單的情緒喚起方式仍能體驗(yàn)到他人正在遭遇的不幸，屬于（ ）。

    學(xué)前教育心理學(xué)高頻題庫(kù)

    卷面總分：分     試卷年份：    是否有答案：有   

    根據(jù)霍夫曼的道德情感發(fā)展理論，兒童不能意識(shí)到別人是完全不同于自己的一個(gè)，通過(guò)最簡(jiǎn)單的情緒喚起方式仍能體驗(yàn)到他人正在遭遇的不幸，屬于（ ）。

    • A、普遍性移情階段
    • B、自我中心移情階段
    • C、對(duì)他人情感的移情階段
    • D、對(duì)他人生活狀況的移情階段
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    根據(jù)一定的目的，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用新穎、獨(dú)創(chuàng)的方法產(chǎn)生出具有個(gè)人價(jià)值的勞動(dòng)產(chǎn)品的思維過(guò)程指的是（ ）。

    • A、真創(chuàng)造
    • B、假創(chuàng)造
    • C、類(lèi)創(chuàng)造
    • D、新創(chuàng)造

    以下哪種知識(shí)的表征方式特別適合對(duì)空間信息和視覺(jué)信息進(jìn)行某種經(jīng)濟(jì)的表征?（ ）

    • A、概念
    • B、命題
    • C、表象
    • D、圖式

    簡(jiǎn)述幼兒教師能力有哪些？

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